校外綜合實踐基地在國外的歷史更早一些，許多教育發(fā)達的國家把校外綜合實踐基地教育作為學(xué)校和家庭教育的有效補充和組成部分，重視程度可見一斑。校外綜合實踐基地教育側(cè)重讓孩子在實踐和體驗中打成目標，完成自我認知，并從中收獲身體和靈魂的雙重成長，教育意味濃厚，并不是走馬觀花的看與學(xué)，也不是簡單地將課堂搬到了戶外營地。校外綜合實踐基地教育更重視體驗式教育，通過精心設(shè)計的豐富課程，在營地這個安全且富有創(chuàng)造性的環(huán)境中，將跨學(xué)科內(nèi)容在實踐中融會貫通，激發(fā)營員的自主學(xué)習(xí)潛能，淡淡的去感知認識世界，孩子們可以暢意自在的成長，學(xué)會團隊協(xié)作等技能。并且得到科學(xué)技術(shù)普及、探究自我，文藝體育培養(yǎng)、勞動技能鍛煉、良好習(xí)慣養(yǎng)成。