為了緩解教師壓力，提升教師心理素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和個(gè)人潛能激發(fā)，增進(jìn)各年級(jí)老師之間的溝通，使師資團(tuán)隊(duì)更有凝聚力 、積極性，以實(shí)現(xiàn)某實(shí)驗(yàn)高中老師的共同發(fā)展。

     昨天上午7時(shí)該實(shí)驗(yàn)高中31名教師赴一野外拓展器材訓(xùn)練基地進(jìn)行減壓拓展器材訓(xùn)練，在拓展器材訓(xùn)練正式啟動(dòng)前，先是進(jìn)行了“小雞變鳳凰”的熱身活動(dòng)中，大家找到了童年的樂(lè)趣，放松了心情，同時(shí)也體驗(yàn)了競(jìng)爭(zhēng)的壓力；31名老師組建起了兩個(gè)拓展器材小分隊(duì)，分別是“烽火隊(duì)”和“臥虎藏龍隊(duì)”，兩個(gè)拓展器材小分隊(duì)的隊(duì)員迅速選出了自己所在拓展器材小分隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，制定了屬于自己獨(dú)一無(wú)二的拓展器材小分隊(duì)的隊(duì)呼和隊(duì)歌，為下面進(jìn)行的的拓展器材-信任背摔奠定了件事基礎(chǔ)；在“信任背摔”這個(gè)拓展器材項(xiàng)目活動(dòng)中我們體驗(yàn)到了相信隊(duì)友、相信自己、團(tuán)結(jié)互助的快樂(lè)；在“高空斷橋”這個(gè)拓展器材項(xiàng)目活動(dòng)中，操作者站在9米的高空，我們每個(gè)拓展器材小分隊(duì)的隊(duì)員都體會(huì)到挑戰(zhàn)自我、激發(fā)潛能，“高空一小步，人生一大步”的深刻含義；在“真人CS”這項(xiàng)拓展器材活動(dòng)中既認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性又提高了大家的預(yù)測(cè)、決策、創(chuàng)新、溝通、組織、管理能力以及工作責(zé)任心。

    整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中每位老師都積極認(rèn)真的參與、體驗(yàn)、分享，將共同的心聲轉(zhuǎn)化為共同的行動(dòng)，齊心協(xié)力實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的飛躍。

    不同的拓展器材項(xiàng)目會(huì)給人帶來(lái)不同的感悟和進(jìn)步，好的拓展器材訓(xùn)練效果一定是建立在好的拓展器材基地上，因此選擇好的拓展器材就是選擇了好的拓展器材訓(xùn)練效果，武漢奧特始終堅(jiān)持把拓展器材產(chǎn)品的質(zhì)量和安全放在首位，從拓展器材的生產(chǎn)，拓展器材的安裝，拓展器材的現(xiàn)場(chǎng)管理，和最后的拓展器材驗(yàn)收以及各種拓展裝備的配置，無(wú)一不體現(xiàn)武漢奧特的宗旨。公司主營(yíng)業(yè)務(wù)：拓展訓(xùn)練器械、拓展訓(xùn)練器材、拓展訓(xùn)練設(shè)備、攀巖、拓展訓(xùn)練基地、景區(qū)深度開(kāi)發(fā)、拓展訓(xùn)練、拓展培訓(xùn)、心理行為訓(xùn)練器械、心理行為訓(xùn)練設(shè)施、攀巖墻、拓展設(shè)備、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目、拓展器材、拓展設(shè)施、拓展器械、基地設(shè)施建造、高空步道、戶(hù)外教育