心理拓展主要是以拓展器械訓(xùn)練項(xiàng)目為主線，在特定的項(xiàng)目組合的作用下，輔以有效得言語引導(dǎo)，使受訓(xùn)人員的某種不良心理狀態(tài)得到宣泄和緩解。拓展器械與體能訓(xùn)練的不同在于，它并不以體能訓(xùn)練為重點(diǎn)。教育拓展器械訓(xùn)練是拓展訓(xùn)練形式與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有其局部性，比如授課的形式較少、實(shí)踐活動(dòng)受場地、時(shí)間等條件的限制等等。過去一些傳統(tǒng)教育達(dá)不到的領(lǐng)域如安全教育、交際技巧訓(xùn)練、甚至一部分道德實(shí)踐活動(dòng)都可以納入教育拓展的范疇。傳統(tǒng)教學(xué)中沒有得到足夠重視和涉及的部分都可以在拓展訓(xùn)練中得到補(bǔ)充。